Archivo de la categoría: Escuela

(Re)pensando la crecida: un abordaje interdisciplinario de la inundación

Trabajo presentado en el III Congreso Nacional de Ciencia y Tecnología Ambiental en Santa Fe, Argentina. 31 de Julio al 3 de Agosto de 2017. Organizado por la Sociedad Argentina de Ciencia y Tecnología Ambiental

(Re)pensando la crecida: un abordaje interdisciplinario de la inundación

La 3ra Conferencia Mundial de las Naciones Unidas sobre la Reducción del Riesgo de Desastres señala que la gestión del riesgo de desastres debe basarse en una comprensión de los riesgos en todas sus dimensiones: la vulnerabilidad, la capacidad de prevención, la exposición de las personas y los bienes, las características del peligro o la amenaza y su relación con el medio ambiente.1 Para abordar dicha comprensión se marcó la importancia de fortalecer a través de la tecnología y la investigación los sistemas de alerta temprana (SAT) multi-riesgos. Partiendo de un enfoque interdisciplinario centrado en el trabajo realizado en escuelas de la localidad de Laferrere, La Matanza, se indaga en algunos de los dispositivos de prevención y respuesta que se despliegan ante inundaciones, teniendo entre sus principales objetivos aportar al fortalecimiento de un SAT. La pregunta que orienta dicho eje es: “¿Cómo anticipamos la crecida de ríos y arroyos en zonas urbanas?”. Para ello, se desarrolló una metodología de planificación conjunta de talleres participativos y recorridas por barrios afectados por inundaciones periódicas con representantes de la comunidad educativa de dos escuelas de la zona que permitió poner en diálogo diferentes interpretaciones sobre la problemática de la inundación. De la reflexión sobre dicha interacción y de los intercambios interdisciplinarios surgieron nuevos interrogantes que complejizan el inicial: “¿cómo se define el umbral temporal del antes, durante y después de una inundación desde los distintos enfoques disciplinares y desde los diversos actores del territorio?”, “¿qué temporalidades se ponen en juego en el marco de este proceso de definición?”. Lo que parecía estar dado en la pregunta inicial -la delimitación del umbral temporal del “antes”- fue puesto en cuestión a partir de la interacción interdisciplinar y con los actores territoriales. La definición de umbrales temporales es un insumo para el diseño de información meteorológica técnica de pronósticos en diferentes escalas temporales para fortalecer la toma de decisiones.

Documento completo aquí

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Taller participativo en la escuela Nº 135 de Laferrere, La matanza, Buenos Aires

El martes 22 de noviembre de 2016 realizamos un nuevo taller participativo en la escuela secundaria Nº 135 del barrio Luján, en la localidad de Gregorio de Laferrere, partido de La Matanza, Buenos Aires. De la actividad participaron 15 chicos y chicas de 1er año, y docentes de la escuela.
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A partir de un mapa de la Cuenca Matanza-Riachuelo, lxs estudiantes identificaron los límites de la localidad de Laferrere y la ubicación de la escuela. Luego, en un mapa del barrio se les propuso que marcaran los lugares relevantes para ellxs. Así, señalaron escuelas, clubes, plazas, canchas, el hospital. La siguiente propuesta consistió en que marcaran en el mapa sus viviendas con distintos colores en función del criterio de si sus casas se inundaron alguna vez o no.

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A modo de cierre, lxs estudiantes propusieron distintos nombres para el mapa, que al finalizar la actividad fue guardado en la escuela

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Recorrida por el barrio Don Juan en Laferrere, La Matanza, Buenos Aires.

El viernes 14 de octubre de 2016 realizamos una recorrida por el barrio Don Juan, en la localidad de Gregorio de Laferrere, partido de La Matanza. A raíz de una propuesta que nos realizó un docente de la escuela Nº 130 del mismo barrio, hicimos una recorrida con docentes de la escuela y con estudiantes de 6to año, pasando por el arroyo Dupuy y acercándonos a la orilla del Matanza-Riachuelo.
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Cada estudiante llevó un mapa donde fueron realizando anotaciones de las cuestiones reelevantes en su barrio.

La recorrida fue planificada junto a docentes y directivos de la escuela 130, becarias del Programa de Estudios Rurales y Globalización (PERyG) de la Universidad de San Martín y becarios doctorales e investigadores del CIMA Y DCAO.

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El registro de los mapas de los chicos fue volcado a una capa de información en un sistema georeferenciado digital.

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Río Matanza, altura Laferrere.

Para ver el video de recorrida hacer click en este link :
https://youtu.be/ln2SOJuYmos

Taller participativo en Escuela nº 130 de Laferrere | 13 de octubre de 2015

Taller Escuela 130 Laferrere. Matanza. 13 de octubre 2015

Taller Escuela 130 Laferrere. Matanza. 13 de octubre 2015

El 13 de octubre de 2015 se realizó una nueva jornada del proyecto Anticipando al Crecida en la escuela Secundaria Nº130 de Laferrere, Partido de Matanza provincia de Buenos. De la jornada participaron más de 100 estudiantes de turno mañana y turno tarde. Los estudiantes volcaron sus conocimientos sobre zonas inundables en dos mapas que quedaron en la escuela.
Además se brindó información acerca de donde encontrar alertas meteorológicos del Servicio Meteorológico Nacional en las redes sociales.

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Para ver el video con testimonios del taller de inundaciones ingresá al link:
https://youtu.be/F_5sGoXLmzs

Taller participativo en Escuela Nº28. Laferrere, La Matanza. Buenos Aires

El 1 de julio de 2015 se realizó una nueva jornada del proyecto Anticipando al Crecida en la escuela Secundaria Nº 28 de Laferrere, Partido de Matanza provincia de Buenos. De la jornada participaron más de 150 estudiantes de turno mañana y turno tarde. Los estudiantes volcaron sus conocimientos sobre zonas inundables en dos mapas que quedaron en la escuela.
Además se brindó información acerca de donde encontrar alertas meteorológicos del Servicio Meteorológico Nacional en las redes sociales.

Taller n° 1 Turno Mañana (4° año; 1°, 2° y 3° división) MAPA 1

Taller n° 1 Turno Mañana (4° año; 1°, 2° y 3° división) MAPA 1

“Mapa de la comunidad y sus diferentes inundaciones” de la E.E.S n° 28 Prof. Juan C. Bruera, Gregorio de la Ferrere.

“Mapa de la comunidad y sus diferentes inundaciones” de la E.E.S n° 28 Prof. Juan C. Bruera, Gregorio de la Ferrere.

Taller n° 3 Turno Tarde (5° año; 4° división) MAPA 2

Taller n° 3 Turno Tarde (5° año; 4° división) MAPA 2

Mapa 2 "“Inundados la falla de La Ferrere”" de la E.E.S n° 28 Prof. Juan C. Bruera, Gregorio de la Ferrere

Mapa 2 ““Inundados la falla de La Ferrere”” de la E.E.S n° 28 Prof. Juan C. Bruera, Gregorio de la Ferrere

Taller participativo Escuela Nº76. La Ribera, Quilmes. 24 de septiembre 2014

El 24 de septiembre de 2014 se realizó un taller participativo con estudiantes y docentes de la escuela Nº76 de la Ribera, Partido de Quilmes, Provincia de Buenos Aires. Participaron todos los estudiantes de la escuela turno mañana y turno tarde. Durante la jornada de trabajo los estudiantes lograron identificar las zonas del barrio que frecuentemente se inundan por sudestada y/o lluvias. Participaron más de 100 estudiantes del barrio y docentes de la escuela.

Escuela Nº76. Taller participativo. 24/9/2014

Escuela Nº76. Taller participativo. 24/9/2014

Escuela Nº76. Taller participativo. 24/9/2014

Escuela Nº76. Taller participativo. 24/9/2014

Ver el informe generado en el proyecto

Para ver el video del primer taller de Anticipando la Crecida clikear aqui

https://www.youtube.com/watch?v=A_mISWcuuBg